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ÁREA
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COMPETENCIA
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CAPACIDADES
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CONOCIMIENTOS
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COMUNICACIÓN
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PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Produce textos de distinto
tipo, en forma adecuada, fluida, original y coherente, en función de diversos
propósitos y destinatarios; utilizando de modo reflexivo los elementos
lingüísticos y no lingüísticos para lograr textos de mejor calidad.
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· Planifica
la producción de textos, organizando información en función del tema que
abordará.
· Redacta
reseñas, teniendo en cuenta su estructura y la función comunicativa de cada
uno de ellos.
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· La
reseña. Estructura.
· Internet.
Usos y beneficios.
· Blog.
· Creación
de cuentas de correo electrónico.
· Manejo
de herramientas Microsoft office.
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Participantes
involucrados
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Papel
que cumplirán
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Estudiantes
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v Creación
de su correo en gmail y blog.
v Elaboración
de su reseña.
v Publicación y difusión de su reseña en sus blog.
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Los profesores
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v El
docente enviara a su correo el link de su blog (Placer de la lectura) con el
link (http://chagor1986.blogspot.com/)
v Mediante
el blog mencionado compartirá la información de los temas.
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El Director
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v Brindará
facilidades a docentes y alumnos para la utilización del Aula de Innovación.
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Los padres de familia.
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v Facilitarán
a sus hijos con el envió de los materiales necesarios para que los
estudiantes cumplan con las actividades.
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Comunidad
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v Participará
como crítico en la publicación de los trabajos en el periódico mural de la
institución y en la internet (blog).
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ACTIVIDAD
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SEMANAS
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1
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2
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3
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4
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5
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6
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1.
Creación de su correo en Gmail y su blog
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X
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2.
Elegir una obra literaria considerando casos planteados.
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X
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3.
Recoge información sobre la obra literaria elegida y su autor
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X
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4.
Elaborar un esquema de la reseña
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X
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X
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5.
Redactar la reseña
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X
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X
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6.
Revisar y editar la reseña
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X
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7.
Publicar la reseña
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X
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8.
Crear una encuesta
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X
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TÉCNICAS
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INSTRUMENTOS
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La observación directa y sistemática
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Lista de cotejo
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El registro anecdótico
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La comprobación
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Pruebas orales, escritas y gráficas
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Pruebas objetivas:
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Pruebas de desarrollo
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TÉCNICAS
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INSTRUMENTOS
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Técnicas e instrumentos de evaluación según
los agentes que participan en el proceso educativo.
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La autoevaluación:
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La co evaluación
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La hetero evaluación
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Secuencia
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Tiempo
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Materiales
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Recursos tecnológicos
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Objetivos
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Indicadores de evaluación
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Procedimientos
previos
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Creación
de correo gmail y blogger
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5 días
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Blog del docente
http://chagor.blogspot.com/
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Computadoras, internet, etc.
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Crear y diseñar el correo de
Gmail y su blog personal en blogger
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Crea su cuenta de gmail y
blogger enviando un mensaje de confirmación al correo del docente
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Actividades
de motivación
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Manejo de herramientas TIC
(Uso de las classmate, Microsoft Word, excel)
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5 días
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Blog del docente
Enlaces de los diferentes
herramientas TIC
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Computadoras, software,
internet, etc.
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Crear diferentes cuentas de
uso de TIC
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Crea diferentes cuentas para
mejorar la publicación de sus avances en su blog personal
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Presentación
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Al director y toda la plana
docente
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1 día
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Papelotes
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Computadoras, software,
proyector, Sala de Innovación etc
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Elabora un tríptico
informativo del proyecto
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Plantea acciones concretas
para lograr cumplir un objetivo común
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Implementación
|
Elegir una
obra literaria considerando casos planteados
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4 días
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Papeles de colores, tijeras,
goma, reglas
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Computadoras, software,
internet, etc.
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Elige una obra literaria del
plan lector
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Elige de forma adecuada su
obra literaria.
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Recoge información sobre la
obra literaria elegida y su autor
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4 días
|
Papeles de colores, tijeras,
goma, reglas
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Computadoras, software,
internet, etc.
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Recoge información
bibliográfica del autor de la obra.
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Ubica información en los
textos que lee.
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Elaborar un esquema de la
reseña
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5 días
|
Papeles de colores, tijeras,
goma, reglas
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Computadoras, software,
internet, etc.
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Elabora un esquema sobre la
reseña indicando sus partes.
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Escribe un esquema de la
reseña teniendo en cuenta su estructura.
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Redactar la reseña
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5 días
|
Papeles de colores, tijeras,
goma, reglas
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Computadoras, software,
internet, etc.
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Redacta su reseña según el
esquema planificado.
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Redacta el texto relacionando
unas ideas con otras.
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Revisar y editar la reseña
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5 días
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Papeles de colores, tijeras,
goma, reglas
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Computadoras, software,
internet, etc.
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Revisa y edita su reseña
incorporando imágenes.
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Utiliza de manera apropiada
los conectores agregando imágenes en movimiento.
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Publicar la reseña
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4 días
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Papeles de colores, tijeras,
goma, reglas
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Computadoras, software,
internet, etc.
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Publica su reseña en
diferentes medios.
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Presenta la reseña en forma atractiva.
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Evaluación
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La observación directa y
sistemática
La comprobación
Técnicas e instrumentos de
evaluación según los agentes que participan en el proceso educativo.
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Desde principio a fin del
proyecto
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La lista de cotejo
El registro anecdótico
Pruebas orales, escritas y
gráficas.
Pruebas objetivas
Pruebas de desarrollo
La autoevaluación
La co evaluación
La hetero evaluación
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Computadoras, software,
impresora, proyector, etc
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Evaluar el trabajo realizado.
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Responden a interrogantes
específicas del trabajo realizado.
Realizan una autoevaluación y
hetero evaluación sobre todo el trabajo realizado, mediante comentarios de los
recursos virtuales publicados y sus encuesta.
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Conclusión
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Informe de proyecto
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2 días
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Hojas
bond, trípticos, fotos, videos, etc.
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Computadoras, software,
impresora, proyector, etc.
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Informar
a la comunidad en el periódico mural de la institución educativa.
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Recopilar opiniones, ideas y
sugerencias de los asistentes.
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